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Ce projet est rendu possible grâce à l’appui financier du ministère du Patrimoine canadien dans le cadre de sa stratégie Culture canadienne en ligne, et de la Direction générale des politiques du patrimoine.

Canadian Heritage

Introduction

Bienvenue au Guide pédagogique des Archives de jazz canadien, la ressource la plus complète consacrée au jazz canadien maintenant disponible en ligne. Sur ce site, vous trouverez une richesse de ressources pour vous aider à répondre aux exigences du programme d’étude de musique pour votre province ou territoire.

Le site offre au-dessus de 30 ans d’enregistrements (concerts et entretiens) du série de concert de jazz  intitulé « Sounds of Toronto Jazz Concert Series », de nombreux profils d’artiste, de l’information biographique, de photos et d’objets de souvenir, ainsi qu’une chronologie détaillée de jazz et sept documentaires en profondeur sur sept grands artistes canadiens. Les Archives fournissent une perspective qui est contemporaine et historique en envergure, et uniquement canadien en caractère.

Ce Guide pédagogique OR Guide pour enseignants fournit aux enseignants d’élèves des classes de 5-12 années avec des corrélations détaillées au programme d’étude ainsi que des activités de classe pertinents liées aussi au programme d’étude (accompagné d’une rubrique d’évaluation). Ce guide pourra être utilisé par des étudiants pour travailler solo, en petits groupes, ou en classe et  touche des idées communs à travers les programmes d’étude provinciales et territoriales, soit  l’écoute critique, réponse personnel, et compréhension du contexte (culturel, historique,  environnemental). Tous les projets suggérés utilisent les ressources des Archives et offrent des tuyaux pour comment employer le site pour chaque activité.

Nous voudrions encourager les enseignants de musique à tous niveaux – primaire, moyenne, et secondaire – à introduire le jazz, le jazz canadien en particulier, dans leurs salles de classe. Nous espérons que ce guide pédagogique vous aidera justement à réaliser ce but.


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